La formation initiale et la formation continue des professeurs des écoles par les IUFM s’est avérée trop souvent inefficiente pour la pratique réelle du métier. Le dogmatisme centré sur le constructivisme, la formation dispensée par des professeurs du Secondaire ne connaissant rien au Primaire, l'emprise d'une coterie de partisans des pédagogies “actives” sont les principales raisons de la faillite avérée du système de formation mis en place par la loi Jospin de 1989.
Pour autant, “La 3e voie…” est opposée à la « mastérisation des concours » prévue par la réforme Darcos. En effet, la connaissance des divers courants pédagogiques n’apparaît toujours pas et la formation pratique en situation est réduite à la portion congrue, limitée à un « compagnonnage » offert par une génération d’instituteurs n’ayant pratiqué que les techniques anciennes de l’École nouvelle.
A la place de ce système de formation réformé qui court lui aussi à l’échec, nous aurions souhaité :
- des Instituts de Formation des Maîtres du Primaire, qui seraient chargés des formations initiale et continue des enseignants du Primaire uniquement ;
- le pluralisme en matière de modèles pédagogiques avec leurs résultats obtenus dans les classes, en accordant toute sa place au courant instructionniste et notamment aux techniques de la pédagogie explicite ;
- une solide formation pratique initiale, avec des stages professionnels suffisants dans chacun des niveaux de la maternelle et de l’élémentaire ;
- une formation théorique efficace, en lien direct avec les recherches les plus récentes sur les pratiques pédagogiques du Primaire en France et à l’étranger ;
- un concours de recrutement au niveau d’une licence pluraliste (bac+3) plutôt que d’un master disciplinaire (bac+5), tout en améliorant le niveau des revenus des maîtres du Primaire afin de rendre ce métier plus attractif ;
- la possibilité de spécialisation pour des postes en maternelle ou en élémentaire.
Pour “La 3e voie…”, les formations initiale et continue constituent l’élément essentiel de l’indispensable et prioritaire professionnalisation du métier d’instituteur. Nous souhaitons donc que le système de formation soit l’objet d’une réforme réfléchie, pragmatique, efficace et durable.
"La 3e voie..."
www.3evoie.org
(février 2009)
